22 марта 2018 года в Кирове состоялись VIII межрегиональные педагогические чтения «Адаптация и социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» по теме "Проблемы социализации и реабилитации детей-сирот", которые прошли в Институте развития образования Кировской области при поддержке Министерства образования Кировской области.

Участниками педагогических чтений стали руководители и заместители руководителей учреждений интернатного типа, педагоги-практики образовательных организаций, специалисты органов опеки и попечительства города Кирова, Кировской области и Пермского края. Общее количество участников педагогических чтений составило около 70 человек.

С приветственным словом к участникам педагогических чтений обратились: Валерий Дегтярёв, заместитель министра образования Кировской области; Владимир Шабардин, Уполномоченный по правам ребенка в Кировской области; Дарья Салимулина, консультант отдела по защите прав ребенка Аппарата Уполномоченного по правам человека в Пермском крае, Марина Салтыкова, старший методист кафедры специального (коррекционного) и инклюзивного образования КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области».

К педагогическим чтениям был подготовлен и издан сборник материалов «Адаптация и социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей по теме «Проблемы социализации и реабилитации детей-сирот»: Сборник методических материалов участников VIII межрегиональных педагогических чтений (из опыта работы интернатных учреждений г. Кирова, Кировской области и Пермского края) 22 марта 2018 года» (Серия «Все дети – наши»).

Консультант отдела по защите прав ребенка Аппарата Уполномоченного по правам человека в Пермском крае, Дарья Салимулина, на педагогических чтениях представила опыт Пермского края по социализации детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся как в учреждениях для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, так и в замещающих семьях.

Все выступления отличались актуальностью и практической значимостью. В доступной и наглядной форме были представлены материалы из опыта работы по проблеме социализации и реабилитации детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. После выступления участников педагогических чтений состоялась открытая дискуссия по обсуждению нормативно-правовой базы, регламентирующей работу с данным контингентом детей на региональном уровне. В частности, вопросы постинтернатного сопровождения и наставничества, а также ведения документации на ребёнка (индивидуальной программы реабилитации и жизнеустройства). Отметили необходимость обучения кандидатов в опекуны, в том числе, кровных родственников; необходимость сопровождения замещающих семей, повышения статуса замещающих семей.

При подведении итогов педагогических чтений участники отметили практико-ориентированную направленность, доброжелательную атмосферу, высокий уровень организации мероприятия.